Lausuntoa kurssin lopusta ja yhteenvetämistä

Lausuntoa kurssin lopusta ja yhteenvetämistä

Lauantain koulutukseen kuuluva ohjelma tehtiin aiempien päivien yhteydessä, joten saimme tilaisuuden käyttää päivän Firenzeen tutustumiseen. Teimme pitkän kävelyretken. Kävimme Michel Angelon aukiolla ihailemassa huikaiseva näkymää yli Firenzen.

Tutustuimme myös oppaamme Enzon suosittelemaan pieneen, kauniiseen kirkkoon, jossa pääsimme "todistamaan" paikallisen parin vihkimisseremoniaa. Firenzessä opimme myös, että jos haluaa nähdä kuuluisat taideaarteita sisältävät museot, on niihin varattava liput monta päivää aiemmin. Turistit nimittäin täyttävät Firenzen joka sokkelon. 

Summa summarum

Viikon aikana merkittäviä yhteisiä oppimiskokemuksia oli muun muassa:

-kansainvälisten yhteyksien näkeminen yrittäjyyskasvatuksessa

->huomasimme, että oma oppilaitoksemme on hyvin edistynyt tällä saralla. Pystyimme jakamaan tietämystämme ja käytäntöjämme sekä saimme positiivista palautetta osaamisestamme.

->sovimme mahdollisesta kansainvälisestä yhteistyöstä espanjalaisen oppilaitoksen kanssa

->italialaisen tapakulttuurin ymmärrys lisääntyi

-saimme kotiintuomisina uusia, luovuutta edistäviä aktiviteetteja niin yrittäjyyskasvatukseen kuin muihinkin oppiaineisiin

-englannin kielen taitomme kehittyi intensiivisen kielikylvyn aikana

-viikko sujui hyvällä yhteispelillä. Opimme tuntemaan toisemme entistäkin paremmin, mikä edesauttaa tiimityöskentelyämme.

-Firenzen sokkeloisilla kaduilla eksyy helposti. Tämä tuli todettua joka päivä - useita kertoja päivässä. Aina ei löydä suorinta tietä perille edes kartta kädessä.

Viidennen päivän irrottelua

Darjan kanssa työstimme tiistaina sopimiamme teemoja: empatia, itsetietoisuus ja luovuus. Avasimme näitä käsitteitä erilaisten pelillisten aktiviteettien kautta. Näyttelimme, piirsimme, pidimme puheita ja arvioimme toimintaamme. Harjoitteiden jälkeen kävimme koulutusjohtaja David Paronin kanssa palautekeskustelun ja saimme diplomit. Sitten meille tarjottiin katsaus Firenzen historiaan kävelyretkellä. Oppaamme Enzo kuljetti meitä kaupungin tärkeimmissä historiallisissa kohtauspaikoissa.

Illallistreffit olemme sopineet espanjalaisen Javierin kanssa. Ohjelmassa on herkuttelun lisäksi mahdollisen yhteistyön suunnittelua.

Neljäs toimintapäivä

Tämä päivä meni Susanin ohjaamana. Ensin kokosimme mahdollisia ja toteutuneita koulun käytänteitä ja aktiviteetteja, joissa opiskelijat itse ovat aktiivisia ja/toimijoita. Jälleen voimme todeta, että nämä asiat ovat meidän oppilaitoksessa hyvällä mallilla. Uutena ideana voisimme toteuttaa esim. opiskelijoiden tekemän laulun lyseon lukiosta:) Toinen kehitettävä voisi olla väittelytaidot.

Käytimme paljon aikaa koulun ja perheiden suhteiden pohtimiseen. Totesimme, että tämän aiheen käsittely ei sopinut kenenkään kurssille osallistujan koulutasolle. Mielenkiintoista oli kuitenkin näytellä erilaisia tilanteita, joissa kohtaamme vanhempia.

Päivän kolmas teema oli ryhmän dynamiikan käsittely. Susan haastoi meitä roolipelien kautta tilanteissa, joissa näyttelimme omaan rooliamme. Kohtausten jälkeen arvoimme omaa ja toistemme toimintaa sekä pohdimme mahdollisia kehittämisehdotuksia. Tämän jälkeen huomasi, että energiatasoa pitää nostaa ja toi pelillisyyden mukaan toimintaan. Hot potato -peli saikin aikaan naurua, ilottelua ja energiatason nousua.

Loppuyhteenvetona pohdimme vielä omien työyhteisöjemme toimivuutta ja vertailimme eri maiden toimintatapoja eri kulttuureissa. Susanin kanssa työskentely kehitti kielitaitoamme, koska hän vaati meiltä paljon keskustelua ja monenlaista ilmaisua. 

Luovaa ja dynaamista oppimista

Kolmannen koulutuspäivän aluksi suunnittelimme loppukurssin ohjelmaa yhdessä kouluttaja Susanin kanssa. Pohdimme omia tarpeitamme ja päätimme keskittyä enemmän ongelma/projekti/ilmiöperustaiseen oppimiseen. Kävimme läpi teorioita ja katselimme videoita keskustelun pohjaksi. Esittelimme Hämeenlinnan lyseon lukion Pelittääkö? -hanketta ja Luovan Yrittäjyyden linjan toimintamalleja. Kerroimme toteutuneista projekteista esimerkkien avulla.

Päivän dynaamisin osuus oli, kun saimme tehtäväksi ideoida teoreettisen mallin pohjalta oman projektin toteutettavaksi omassa oppilaitoksessa. Kehittelimme ajankohtaisen pakolaiskysymykseen liittyvän projektin, jonka toteuttamismahdollisuuksia kartoitamme kun palaamme koulutuksesta kotiin.

Pitkän koulutuspäivän jälkeen paikallinen herkku maistui.

Toisen koulutuspäivän antia

Päivän teema oli luovat ja aktivoivat menetelmät. Aloitimme tekemällä kuumailmapallolla mielikuvamatkan omaan koulupolkuumme suggestopedisellä menetelmällä. Sen jälkeen laadimme askartelemalla kukin oman mandalamme eli kokosimme sekä positiiviset että negatiiviset koulumuistomme alkaen ensimmäisestä koulupäivästä aina yliopisto-opistosta valmistumiseen saakka. 

Avasimme muistomme kertomalla niistä toisille, josta seurasi mielenkiintoisia keskusteluja. Kuvassa on koottuna muistoista nousseita kaikille yhteisiä käsitteitä.

Näistä äänestettiin tärkeimmiksi käsitteiksi: itsetietoisuus ja luovuus. Sovimme, että näitä käsitellään perjantaina koulutuksessa.

Yrittäjyyskasvatusvalentajina pohdimme, että päivän harjoitus ei sellaisenaan sovellu käytettäväksi opetuksessamme tai ohjauksessamme. Suggestopedista menetelmää voi soveltaa esimerkiksi opiskelijoiden omien muistojen käsittelyssä ja oppimisessa hyödyntämisessä. 

Päivän päätteeksi teimme opastetun kaupunkikävelyn Firenzen tärkeisiin nähtävyyksiin

Ensimmäinen päivä kurssilla A Satisfactory school experience

Seikkailujen jälkeen löysimme vihdon perille Europass kurssikeskukseen. Vastassamme oli iloinen kouluttaja Susan Galiano. Pian saimme todeta, että koulutus onkin lähes yksityisopetusta. Luksusta! Meidän lisäksemme kurssille osallistuu ainoastaan espanjalainen miesopettaja, joka toiselta ammatiltaan on juristi. 

Päivän ohjelmassa oli kurssi-infoa, lämmittelyä, esittäytymistä. Koulutuksen sisältö tänään käsitteli mm. seuraavia aiheita: oppimisympäristön vaikutus oppimiseen, motivaatiota ja motivoimista, oman työn reflektointia. Työtapoina oli: keskustelua, videoiden katsomista, teorioihin perehtymistä, roolipelejä sekä erilaiset reflektointiharjoitukset. Saimme paljon mukaan materiaalia luettavaksi ja työpaikallekin vietäväksi.

Mitä jäi päivästä mielenpäälle?

Tuija: "Oli mielenkiintoista huomata, kuinka paljon käytänkään omassa opetuksessani aktivoivia menetelmiä. Oli hienoa heittäytyä mukaan toimintaan vieraalla kielellä, jopa näyttelemiseen. Joskus on hyvä hypätä oman mukavuusalueensa ulkopuolelle. Rohkeus kantaa."

Anne: "Ymmärsin, että pienryhmäohjaus on kaikista mieluisin työmenetelmäni, jota haluan syventää lisää teoreettisella viitekehyksellä."

Mitä odotamme kurssiviikolta?

Tavoitteenamme on oppia jokaiselta päivältä joku uusi aktivoiva menetelmä itselle tai muille kollegoille jaettavaksi. Koska olemme ulkomailla koulutuksessa, pyrimme  aistimaan kansainvälisiä vaikutelmia ja poimimaan niistä jotain kotimaassa sovellettavaksi.